工作动态

  首页  > 新闻  > 工作动态  > 正文

商洛五个要质量推进“双减”提质增效

发布日期:2022-05-24 00:07  点击数:  来源:

为进一步推进“双减”提质增效,商洛出台《关于切实做好“双减”工作全面提高教育质量的意见》,通过五个要质量做好作业减法和质量加法。

一是“四实施”向精细管理要质量。实施党建+精细化管理,下放中层干部任命权限,推进党组织领导下的校长负责制、校长任期制、中层干部竞聘上岗和任期目标考核制等。实施教学常规精细化管理,建立教学诊断与改进、教师教学效果评述、教学质量监测等制度。实施教学行为精细化管理,实行教研活动“系列化”“课表化”,健全教学管理规程,规范教师备、讲、练、批、评等各环节教学行为。实施学生精细化管理,加强班主任、德育工作队伍、班集体建设,加强中小学生思想品德教育和行为规范养成教育。

二是“四个抓”向人才培养要质量。抓校长培养,启动卓越型校长、专家型校长培养计划,市内培养一批、市外引进一批名校长。抓名师培养,三年内各县区培养“三级三类”骨干教师不少于县区专任教师总数的15%,各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上。抓教师培训,分层分类抓好教师培训,实施“青蓝工程”,建立教师加强自身学习提高的激励机制。抓教研员队伍建设,坚持教研员专业标准和准入制度,常态化组织教学研究、送教帮扶和督导评估等活动。

三是“四明确”向教研教改要质量。明确教研部门职责,分级分学段开展教育教学研究、区域教研、联片教研和专题教研等,从2022年起,市、县区教研室每年安排不少于10%的教研员到学校任教一年。明确学校教研职责,以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点,提高教师教学设计的规范性、适切性和可操作性。明确学科基地职责,市上建设高中学科基地,各县区建设义务教育、学前教育学科基地,整合资源协同开展课程研究、课题研究、教学研究、质量分析和培训指导等。明确教研工作任务,启动“教研质量提升”工程,开展“三进三提四研”活动,建立教学成果评选推广机制、课题评选推广机制和教学质量监测机制。

四是“四加强”向优质均衡要质量。加强学校规划建设,加快城镇居民集中居住区、新建小区、镇村“两类”学校建设力度,中心小学以上学校2年内按标准完成医务室、心理咨询室、实验室、图书室、音美教室等功能部室及运动场地建设。加强大校额和大班额治理,新建小学、初中规模不超过2000人,九年一贯制学校规模不超过2500人,普通高中规模不超过3000人;小学起始年级班额控制在45人,初中、高中起始年级班额控制在50人。加强教育信息化建设,强化国家智慧教育、省级教育扶智两个平台普及应用,建设市级高中教学管理、“双减”监管与课后服务两个平台,推动智慧教育、智慧校园建设。加强教师队伍建设,动态管理教师编制,推进教师“县管校聘”改革,推行师德师风负面清单。

五是“四提高”向课程建设要质量。全面提高课程实施水平,优化教育资源配置,创新教学组织形式,加强课程方案和课程标准研究。全面提高课堂教学水平,深化基础教育教学改革,全面落实学科核心素养,鼓励教师改进和创新教育教学方法。全面提高作业设计水平,坚持“压总量、控时间”,注重“调结构、提质量”,加强作业设计研究、完善分学科作业设计指南、开展作业展示交流、举办作业设计大赛、建立优秀作业设计资源库。全面提高课后服务水平,做好“全覆盖、广参与”,注重“上水平、强保障”,进一步挖掘校内资源,统筹利用科普、文化、体育等社会资源,丰富课后服务的内容和形式。

主办单位:陕西省商洛市 地址:陕西省商洛市民主路1号
联系电话:0914—2313678 电子邮箱:shangluoedu@126.com
维护单位:商洛市电化教育馆 联系电话:0914-2336231
陕公网安备 61100202000095号   网站标识码:6110000029

陕ICP备2021001719号