1.基本情况

1.1学校概况

商州区职业高级中学是一所全日制公办中等职业学校，隶属商州区科教体局管理。学校分别被商州区人力资源和社会保障局任命为“劳动力转移”培训基地，被商州区农业局任命为“现代新型职业农民”培训基地，被商州区扶贫局任命为“雨露计划”培训基地。学校两个校区，占地面积40293㎡，建筑面积22300.86㎡，服务半径52km，校园绿化面积1423.28㎡，教学楼3栋，食宿综合楼1栋，实训大楼1栋，学生公寓大楼2栋，师生餐厅2个。学校教学区、实训区、生活区分布合理，设有图书室、心理辅导室、卫生保健室、社团活动室等内设部室。目前在校学生1574人，其中学历教育21个教学班1067人，各类短期培训学员507人。

1.2设施和设备

学校资产2300万元，实训设备总价值1280万元，生均8134.15元，纸质图书资料4万余册，拥有校内实验实训场所26个，校外实习实训、社会实践基地23个，包括学前教育专业的美术训练室、形体训练室、琴房等；汽修专业的汽车实训室、钢塑门窗加工厂、焊接加工厂等。校内实习实训有计划、有记录、有总结制度，覆盖率达到了100％；多媒体“班班通”设施设备25套，办公及教学用电脑185台；接入互联网出口带宽1000 Mbps，实现了多媒体教学设施全覆盖。

1.3教师队伍

学校现有教职员工119人，其中，党员37人，高级教师20人，一级教师54人，专任教师109人（文化课50人，专业课49人），骨干专业教师29人，双师型教师32人，实习指导教师8人。

2.1学生素质

2.1.1课程体系建设进一步完善

根据国家公共基础课程开设要求，心理健康、历史纳入必修课程管理，物理、化学、生物纳入规定专业的必修课管理，各专业公共素质类课程占总课时的比重达15%-20%。构建了以国学教育、经典诵读、书法为主干课程的传统文化教育课程体系，开设了企业常识、创业教育、应用文写作、职业安全与职业健康、普通话课程，培养学生适应社会的能力。现开设有学前教育、计算机应用、汽车运用与维修、综合班（高职单招升学班）等专业，其中学前教育专业、汽车运用与维修专业为我校骨干专业。

进一步完善了德育课程评价机制，构建了结果性评价与过程性评价相结合的德育课程评价体系，将德育实践、学生价值体验在评价中的占比进一步提高。

2.1.2重视学生综合素质的培养

配合课程实施，常态化开展校园文化系列活动，完善了职业精神、中华美德、创新创业等6个“崇德尚技”的校园文化板块。形成了礼仪常规教育、节日纪念日教育、体育艺术教育、社会实践教育、主题教育五大系列教育活动。一是开展礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育，引导学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室，争做文明学生和合格公民”的教育活动，让学生在活动中增强文明意识。二是举行节日、纪念日主题教育活动。如：在劳动节、教师节等组织学生开展征文比赛；清明节祭扫烈士陵墓；青年节、国庆节组织文艺演出、举办才艺表演等等。三是重视体育艺术教育，教育内容涵盖语言类、歌舞类、表演类等；认真组织开展我校“第六届文化艺术节”文艺汇演及学生社团活动，坚持每周四下午七、八节，各社团按计划开展活动，立足校园文化，丰富学生的学习生活，促进学生智能的全面发展及综合素质的提高。四是组织学生开展了2019年春季研学活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育，激发学生学习英雄，鞭策自我，立志成才。研学旅活动让学生走出校园，贴近生活，使学生在实践中得到锻炼成长。五是开展主题教育活动。利用“主题班会”和“黑板报”等形式开展了安全教育、“学雷锋，做好事，文明礼貌”教育、“传统美德”、“感恩”、“崇尚英雄 精忠报国”、“延安精神”及“中国梦”教育等一些列主题教育活动等系列专题教育。一年来学校共召开法律知识专题讲座和安全教育大会数次，召开各类主题班会18次，对新生进行军训和入学教育、文明礼仪养成教育2周，组织学生参加了第十四届中职生“文明风采”竞赛活动，开展了全校性的“经典诵读”活动，举办经典诵读大赛1次。

2.1.3学生素质稳步提升

各类校园活动的开展，充实了学生的精神生活，提高了学生的学习兴趣，弥补了课堂教学的短板，使学生的综合素质得到提升，并在各类竞赛活动中取得了一定成绩。2018-2019学年度，组织开展了全校性的经典诵读活动，举办经典诵读大赛一次，各班选送节目40个，参与学生140人，评选校级一等奖2个、二等奖3个、三等奖5个。积极组织学生参加省、市技能大赛，2018年市级技能大赛我校参加了“幼儿园教育活动”、“汽车定期维护”、“电子商务” “中国舞”等3大类5小项，取得了中国舞表演团体三等奖、汽车二级维护团体三等奖、电子商务技术三等奖、李瑞祥同学获得汽车维修基本技能三等奖。

学生文化素养不断提高。本学年学生必修文化课合格率达到100%，选修文化素质课合格率达到95%以上，所有专业课全部实现模块（项目）技能过关测试，全学年组织开展技能考核825人次，毕业生技能合格率达到95%以上；2019年我校单招升学专业，有23名学生参加了高考，取得了全部上线的好成绩，其中7名学生喜上本科线。学生体质水平逐年提高,体质测评合格率达95%，良好率达40%。

2.2学生在校学习体验

学校努力为学生提供满意的校园学习生活环境，我校师生食宿综合楼，于暑假完成装饰装修，9月正式交付使用。学校有了合格的食堂，学生住进了明亮、宽敞的新宿舍，极大地缓解了我校近600多名学生住宿拥挤的现状，住宿条件从此得到了彻底改善。食宿综合楼，为我校教育教学提供了有力地硬件设施保障。

学校育人环境幽雅，团委负责的“校园之声”广播每天准时开播；能定期更换黑板报、宣传栏内容，为广大师生营造了良好的工作学习环境。

按照陕西省中等职业学校大纲要求，本年度开足开齐各专业的专业课、文化课和体音美课程，认真落实“二课二操”活动，即：早上第二节后课间操活动和下午第二节后眼保健操活动。充分利用每天下午活动课时间，在师生中开展师生羽毛球、乒乓球、象棋等各类趣味性体育比赛活动。

2.3就业质量

学校本着“立足商州,服务商州，接轨市场，服务社会”的原则，进一步完善了就业管理制度，构建了学生就业服务体系，就业工作日臻完善。一是根据学生专业，有针对性的调研、选择、组织部分综合测评好的企业到校面对面宣讲，通过开设就业指导课等方式，建立企业与学生的有效沟通渠道，有计划的召开实习就业招聘会，按照双向选择的原则，为每一位毕业生提供多个对口专业岗位。二是建立学生就业跟踪服务体系、实行就业承诺制和跟踪服务制，定期到就业单位进行走访，通过座谈会、问卷调查、定期回访等方式，调研企业对毕业生质量的总体评价、毕业生对企业和学校的满意度，并根据调研结果不断完善毕业生跟踪服务工作，对相关问题逐一进行反馈和整改。

2019年，我校毕业学生数196人，就业学生数178人，就业率90.8%；直接就业人数155人；对口就业学生数 72人，对口就业率为36.7%。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生人数为91人，占毕业学生比例为46.4%；升入高一级学校人数为105人，占毕业学生比例为53.5%。

通过对2019年就业学生63人的调查了解，比较满意、满意和非常满意的学生人数为45人，占调查人数的71.4%，无法评估12人，不满意为6人。

2.4学生资助情况

学校建立以国家助学金和免学费为主、困难补助建档立卡相结合的助学制度，坚持公开公正公平的原则，确保学生不因经济困难而辍学。2019年在区局学生资助管理中心的领导下，学校认真贯彻学生资助相关文件精神，通过发放告家长书、张贴《国家学生资助政策》、班会课等途径进行宣传，让每位学生和家长知晓国家相关的资助政策，依据在籍在班的原则，核对确认登记造册。同时学校要求每名教师负责联系1-2名学生，每期家访2-4次，全方位了解学生的家庭状况，一对一帮扶，家校合作促进学生健康成长。2018-2019学年度全校免学费人数1073人次，总金额90.11万元。根据国家学生救助政策，按比例按条件核定享受助学金的学生人数，发放助学金71万元，享受助学人数710人次。建档立卡贫困学生数329人，贫困补助19.5万元.

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2019年学校主动适应区域产业结构优化升级的要求，重点建设面向本地重点、优势产业和新兴产业的专业。围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线，以校企合作共建职业教育实习实训设施为重点，不断改善基本办学条件和实习实训条件，强化相关专业建设，所有专业设置具备开设条件，并严格遵循专业设置程序逐级申报。

学校本着“立足商州,服务商州，接轨市场，服务社会”的原则，坚持“以三年职高单招和各项技能培训为主体、各类短期培训为补充”的办学层次定位，坚持“以学历教育与职业技能培训并重”的办学类型定位，根据市场需求，设置目录外专业和国控专业符合国家规定。

学校目前专业设置：现开设有学前教育、平面设计、汽车运用与维修、电子商务和高职单招升学班等专业。

3.2.质量保证措施

加强制度建设，规范学校管理。一是围绕中职学校教学诊断与改进工作要求，成立了教学诊断与改进工作领导小组、组建了教学诊改工作组织机构。二是修订了《商州区职业高级中学教职工考勤管理制度》《教师业务进修培训管理制度》等学校层面管理制度。三是完善了《班级管理制度及班主任工作量化考核管理办法》，规范了班级管理，激发了班主任工作的积极性。四是新增了《商州区职业高级中学突发事件应急处理流程》，完善了各类安全管理制度及安全岗位职责、应急预案50余种，规范了安全工作流程，提高了应对处理突发事件的能力。五是严格教学管理制度，落实各级教育教学文件精神，根据教学诊改工作要求，加强教学环节管理，围绕“立德树人、增长知识、提高技能、提升素养”的育人目标，开展了各类教育教学活动和文艺体育活动。六是鼓励教师积极参加学历进修和业务培训，落实省市教师学习培训的相关文件精神，先后选派了50余名教师参加了陕西省双师型教师培训、中等职业学校信息化教学培训、商洛市中职学校专业教师能力提升培训。七是完成了教育质量提升“316工程”的评估验收工作，根据评估验收反馈意见及时调整了工作思路，改进了工作作风。八是表彰奖励了一年来在学校教育教学工作中业绩突出的优秀教师、优秀班主任及优秀教育工作者25人次。

3.3教学管理

3.3.1构建教学质量保障体系

构建了“五纵五横一平台学校教学质量保证体系”。教学质量保障体系包括决策指挥系统、质量生成（组织实施）系统、资源建设系统、支持服务（制度保障）系统、监督控制系统，涵盖了学校、专业、课程、教师、学生五个层面的工作，通过数据平台对学校的工作实施全方位的检测预警。决策指挥系统包括学校办学目标、办学思路、人才培养目标、专业建设养目标、教学团队建设目标、学生发展目标、后勤服务与安全工作目标以及相应的制度、文件、工作标准、岗位职责等。组织实施系统通过质量设计、资源建设、制度保障实现学校各层面的目标任务。在组织实施的过程中通过数据平台监测预警反馈，发现问题，诊断改进，实现学校教学质量的螺旋提升。

3.3.2教学常规管理

一是以教师职业道德建设保障常规教学工作的落实。全年教学人员以“守纪、敬业、协作”为主题，以“做好老师”为目标，常态化开展职业道德建设。常规教学形成了“立足本职工作尽职尽责，立足质量大局通力协作”的落实格局。二是严格实施课程计划管理。学年开始，编制审定各专业课程体系，课程实施前，以学科组、专业组为单位编制课程整体设计、单元设计，任课教师根据单元设计编制教学设计，严格按照课程计划实施教学、组织检查、进行评价，保障人才培养方案的有效实施。三是加大教学工作检查力度，严格教学纪律，纠正上课不备课、讲课随意和课堂组织失控现象，严肃处理教学弄虚作假行为，强化课堂教学安全管理，确保课堂高效安全。四是加强专业课教学管理，规范专业技能实训教学。五是严肃通报制度和教学事故认定与责任追究制度，对教师的教学常规执行情况及时反馈与考核，促进教学效果提升。六是严格执行教学“五认真”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求，有效实施活动式教学，项目式教学，合作性教学，反思式教学等。通过检查督查使教师明确教学底线要求，规范教学行为。七是开展评教评学活动。定期召开教师、学生座谈会，定期和不定期组织教师相互听课评课，学生评课，多方参与科学评估课堂教学效果，促进教与学的双向反馈，构建科学完整的教学评价体系，保证了教学质量的有效监控。八是修订完善了教学管理制度，包括教学质量管理第一责任人制度、教师例会制度、新教师岗前培训制度、教师任课资格审批制度、教学常规检查制度、教学督导制度、听课制度、考核制度、毕业生质量跟踪调查制度等规章制度，做到工作有安排，实施有标准，标准可操作可量化能落实。

3.3.3坚持以素质宽领域技能强基础的质量评价导向

学生学习实施分类评价模式，加大学生学习体验和学习过程评价占比，促进学生职业素养和职业技能的提高。专业课评价由理论考核与技能考核两部分组成，公共基础课以笔试+综合评价形式评价，公共素质课以综合评价+社会实践形式评价。所有考核学习体验占比不少于15%，学习过程占比不少于20%.

3.3.4教学活动常态化开展

全年开展体育活动2次，举办学生才艺展演1次，举办各类专题讲座6期，举办书法作品展2期，举办技能竞赛6期，举办读书、影评活动2次，开展“文明风采”竞赛活动1次、科技创新活动1次，参加主题实践活动4次。教学活动的开展，有效活跃了学生的精神生活，提高了学生的学习兴趣，弥补了课堂教学的短板。

3.4师资队伍建设

一年来，全校教师参加国省骨干教师培训22人，其中国省培训6人，创新项目网络培训16人；先后有25名教师参加了省市教师教学能力提升培训及教研教改活动，其中5名教师参加省教科院组织的2019年陕西省单招高考复课研讨会、3名教师参加省教科院组织的信息化教学培训会、14名教师参加商洛市教研室组织的中职学校教师教学能力培训，2名教师参加了陕西省中职语文中心教研活动；暑期全体专任教师参加“商州区2019年暑期教师专业技术人员培训”项目；全校教职工结合教育教学实际，分学科、分专业开展校本研修，人均开展校本研修80学时以上，达到国家规定的研修学分。全学年开展校际交流5次，其中市内学校3所，参与教师18人，省内市外4所，参与教师21人。

各类培训及教师教研活动的开展，教师的整体素质有了提高。2018-2019学年度，学校组织教师参加了陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛，我校陈超同志荣获二等奖；张元元、赵志远和周国祥三位同志荣获三等奖，他们的辛勤付出，为我校赢得了荣誉。在市级以上刊物发表、交流论文13篇。

按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，积极打造学习型校园，“高素养”型教师。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况及效果

近几年校企合作成果：与杭州锐捷教育科技有限公司联合，开办电子商务专业；与上海天坤国际控股集团联合，开办铁路服务专业；与深圳百效联盟人力资源公司联合，开办工业自动化机器人专业；与深圳智邦有限公司联合，拟开办智能手机维修专业。

今年，我校继续与商洛职业技术学院联办汽修、学前教育及计算机专业；与商洛启迪汽车公司联办汽车检测与维修专业；与商洛爱博幼儿园、商洛小太阳幼儿园、商洛可可树幼儿园联办学期前教育专业。继续加强校企联合办学方针，切实做好校企联合办学相关事宜。

4.2学生实习情况

学生实习严格按照教育部关于印发《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）的通知精神及陕教职办[2017]9号和商政教发[2017]101号等文件精神，按照专业培养目标要求和人才培养方案制定实习计划，严密组织实施。2018-2019学年度，企业顶岗实习学生220人，教学实习250人。

5.社会贡献

学校围绕我区2019年精准脱贫—教育技能培训工作目标，为有就业（创业）意识、创业能力并立志创业的下岗失业人员及其他劳动者搭建了创业培训平台，全面推进“以培训促创业，以创业促发展、以发展促脱贫”的各类培训工作，充分发挥出职业教育服务县域经济的综合职能，农民实现了精神财富和物质财富的双增收。

5.1完成区局下达我校的培训任务，为我区培育了大量的实用人才。近年来我校被商州区农业局任命为“现代新型职业农民”培训基地，学校同时还承担“就业创业”培训，联办汽车驾驶员培训学校。2018-2019学年度，完成驾驶员培训35人、“教育扶贫”507人、“新型职业农民培训”105人，资格认定100人及“贫困劳动力实用技术培训”，共5期总计260人。总计完成培训897人次。

为了更好地指导农民脱贫致富，服务我区经济发展，依据上级“职业农民培育工程”的有关精神，结合我校职业农民培育工程实施计划安排，4月20日，我校组织“职业农民培育工程”的一行76名学员，赴杨凌农业高新技术产业示范区进行了为期两天的参观学习活动，先后参观了“中来农业合作社”“新集葡萄产业园”“农科大校园”及“现代农业创新园”，听取了由农科大刘德敏副教授主讲的《职业农民的人文素养提高》专题讲座。不断加强各类长、短期培训的招生宣传力度，扩大培训规模，提高培训质量。

5.2继续做好脱贫攻坚工作。本年度继续安排我校两位老师，驻村实地指导脱贫，又组建扶贫工作小组按要求定期下乡，配合我校住村扶贫人员，扎实推进我校在牧护关秦川村的精准扶贫工作，确保完成今年的脱贫目标任务。

5.3学校积极开展“科技文化三下乡”等活动，多渠道宣传党的方针、政策及法律法规。一年来开展各类宣传活动8次，发放宣传资料14600余份，“送技下乡”等技术服务近11次。在“送技下乡”活动中，教师结合农民思想现状，解读习近平总书记系列讲话和党的惠农政策，帮助农民解放思想，拓宽眼界，扶智立志，脱贫致富。通过培训帮扶，拓宽了农村剩余劳动力的就业渠道，就业率达到了65以上，促进了本地主导产业的发展，种殖业、养殖业、粗加工业的产值增长、农民增收。

6.政府履责

6.1经费。通过争取区人力资源和社会保障、财政“创业就业”项目等专项资金和中等职业教育基础能力建设专项资金等，近三年，学校争取教育质量提升、基础能力建设专项资金等721万元。学校经费颇为拮据。

6.2政策措施。（1）全面落实教师编制，保障师资满足需要。（2）落实领导分工负责，强化监控管理。（3）完善考核制度，实施量化管理。进一步细化了“教学管理细则”、“教学质量监控制度”、“教学常规管理”、“课堂教学规范”等制度。采取月检制度，严格执行“教师量化考核制度”。

7.学校党建工作情况

学校现有党员37人，占教职工人数的31.11%。一年来以实施“两个融合”，聚力打造我校“红星照我·德技双修”党建品牌，有效提升了师生综合素质。

“党建+德育”融合，提升师生品德。坚持“两学一做”常态化、制度化，使全体师生自觉学习、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；组织师生开展《梁家河》和《习近平的知青岁月》等读书研讨交流活动，学习习近平总书记在七年知青岁月中磨炼的为国爱民崇高思想、吃苦坚韧品格和无私奉献精神；开展“国学经典诵读”活动，传承传统文化和民族精神。开展“告别陋习”专题教育活动，使师生形成良好的行为习惯。一系列活动的开展，为“党建+德育”融合输入了具体的内容，有效提升了师生道德修养。

“党建+质量”融合，提升师生技能。在党员中开展了“三亮”活动，使党员自觉接受监督。即党员亮形象、亮身份、亮承诺，全程接受师生监督，促进先锋示范作用的发挥；在党员和教师中开展“双向培养”活动，把党员培养成骨干教师，努力把骨干教师发展成党员；在教师中开展“技能比武”“基本功竞赛”活动，使教师自觉钻研专业技能，提高专业综合素养；在学生中开展“技能竞赛达标”活动，使学生自觉苦练专业本领，提高动手能力，从而实现了师生技能同步提高。

通过组织党员、师生学习中华民族近百年的苦难史、中国的革命史、新中国的建设史，感受党在缔造和发展新中国所建立的丰功伟绩，促使全体师生牢固树立爱党情怀。每一名共产党员，不忘初心，牢记使命，在各自的岗位上发挥先锋模范作用，使我们的党像一颗红星，指引着职教事业健康发展。

坚持党的教育方针，遵循教育规律。要求每一名党员提高政治站位，从严要求，做师德师能的表率；要求教师要爱岗敬业、热爱学生，钻研业务，提高技能，形成良好的师德师能；要求学生克服不良行为，苦练专业技能，养成良好行为习惯和过硬专业本领。

通过深化“融合”，打造“品牌”，使我校党组织的战斗力、凝聚力不断提升，有力地促进学校工作向前发展。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

2019年，各级不断加强对中等职业教育发展的组织领导，我校教育质量和内涵取得了进一步发展，但职业教育基础能力相对薄弱，入口出口不畅、就业层次偏低、教学质量不高等问题依然存在，在教育规模、质量、结构和效益等方面与服务市、区经济社会发展需要还有一定差距，亟待加强和解决。

1、发展理念相对落后。“重普教、轻职教”的局面还没有根本改变，社会对职业教育有偏见，行业企业主动参与不足，人才培养模式相对陈旧。

2、师资队伍亟待加强。教师编制偏紧，“双师型”教师不足，教学模式相对落后，教师队伍素质有待进一步提高。师资队伍建设滞后，影响教学质量。一方面，随着招生人数不断增加，教师的数量和质量都不能够满足教学的需要，造成了专业师资尤其是双师型教师的缺乏；另一方面也缺乏高水平、高职称的学科和教学带头人。

3、整体发展不够平衡，服务地方经济的能力不强。学校办学条件还显不足，实习实训设备短缺，现代化教学设备缺乏。投入不足，设备数量偏少，不能满足教师使用先进教学技术手段辅助教学。

4、加快发展现代职业教育任重道远。从职业教育发展现状看，信息化水平与“加快发展现代职业教育” 目标要求还有很大差距，职业教育信息化软硬件都亟待加强。

8.2整改措施

1、主动适应，积极营造良好内外发展环境。认真学习领会并深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神和省、市、区职业教育会议精神，积极推动现代职业教育体系建设，继续加强基础能力建设，主动创新人才培养模式，不断提高技术技能人才培养质量，全面增强中等职业教育的吸引力。同时，综合运用各种媒体和信息平台，重点围绕中职教育“免学费”政策进行宣传，让社会知晓并深入了解职业教育，进而改变对职业教育的偏见，主动选择职业教育。积极倡导尊重技术技能人才的价值观，大力宣传优秀一线人才的社会贡献，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，形成关心、重视和支持职业教育发展的良好社会氛围。

2、多措并举，积极推动现代职业教育体系建设。稳定招生规模，严格落实国家高中阶段教育招生职普比例大体相当的要求，围绕商洛市区域重点发展领域，坚持教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，科学配置教学资源，优化调整专业设置，努力形成结构、围绕产业、各具特色、错位发展的专业体系。依据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，落实文化基础与职业技能相结合的教育方向。

3、加大投入，继续加强基础能力建设。继续全面落实国家和区有关职业教育各项投入保障政策，增加职业教育发展专项经费。进一步完善学校学生助学政策，力争惠及更多学生。继续实施职业教育基础能力建设工程，工作重点主要是实训基地建设、师资队伍建设、数字化校园建设和开展各项技能竞赛活动。推动职业教育规范化、系统化、多元化发展。

4、夯实基础，大力加强师资队伍建设。优化师资队伍结构，制定和完善职业教育专、兼职教师聘用政策，向社会招聘工程技术人员和能工匠担任兼职专业课教师或实习指导教师，加强“双师型”教师队伍建设，继续组织专业骨干教师参加各级各类培训学习。

5、深化改革，推动产教深度融合。学校根据社会劳动资源、人才市场的需求，结合商州职业教育发展的特点，通过校企合作、工学结合、顶岗实习，实施学校与企业人才培养工作中的紧密配合，促进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位的深度对接，推动了学校向多元化办学模式的迈进。加强科学素养、技术思维和实践能力教育。加强实验、实训、实习和研究性学习环节。强化实习实训环节的评价考核。推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，实现产教深度融合。积极推动教学改革，按照企业目前的技术和装备水平设置理论、技术和实训课程，依据生产服务的实际业务流程设计教学空间和课程模块，通过真实案例和项目激发学习者的探究兴趣和职业兴趣。积极利用现代信息技术手段开发和使用教学资源。

6、畅通出口，做好升学就业工作。培养学生正确的择业观和敬业精神，引导学生做好职业设计，明确就业方向；加强就业指导，增强与企业合作，帮助毕业学生顺利就业、升学；积极推进就业准入制度落实，严格依法落实劳动预备制度，以及先培训、后上岗，先培训、后就业的政策。

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。我们必须坚持以科学发展观为指导，克服保守思想，消除传统思维定势，认真分析与科学发展观相抵触的问题，努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，积极落实职业教育发展改革责任，更紧密地结合地方行业、企业发展对技能型、复合型人才的需求，进一步提高人才培养质量，提高教学质量，努力促进我校又好又快、科学发展，为推进我区现代职业教育改革步伐继续努力，为商州区取得显著的社会效益和经济效益贡献自己的力量。

商州区职业高级中学

2019年11月